De diverse proeftuinen konden in hun plannen aangeven op welke succesfactoren zij zich wilden richten. Voorafgaand aan het onderzoek is geïnventariseerd op welke succesfactoren de proeftuin zich wilde profileren en hoe er gedacht werd over de implementatie van de succesfactoren.
Taalaanbieders hadden de keuze in het aantal klassen en de diverse doelgroepen inburgeraars (analfabeten, laag-, midden- en hoogopgeleiden). In totaal nemen er 87 proeftuinklassen deel, verspreid over de vier onderscheiden doelgroepen. Sommige proeftuinen doen met één klas mee, anderen doen met meer klassen mee.
In de projectplannen maken de meeste taalaanbieders vrijwel geen onderscheid in gekozen succesfactoren voor de diverse doelgroepen. Dit betekent dat de taalaanbieder voor analfabeten geen andere succesfactoren inzet dan voor middenopgeleiden. Enkele proeftuinen maken wel onderscheid, bijvoorbeeld door niet met het portfolio te werken bij analfabeten, maar wel bij laag-, midden- en hoogopgeleiden.
Over alle projectplannen is een verslag verschenen, waarin duidelijk wordt welke succesfactoren het meest gekozen zijn. Ook gaat het verslag in op de motivatie van de proeftuinen bij de gekozen succesfactoren.